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教育研究中的多层分析方法
被引：9
作者：
张煜
孟鸿伟
机构：
[1] 中央教育科学研究所
来源：
关键词：
学生水平;
微观水平;
多层分析;
方程;
分析数据;
学校;
回归参数;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号：
摘要：
<正> 教育研究在注重理论发展的同时,还应紧密结合教育的实际,把握大量的反映实际状况的资料。近10年来,国际上在教育研究的数据分析方法这一领域有了许多新的发展,其中最值得关注的技术是结构方程模型(Structural Equation Modeling)和多层分析方法(Mutilevel Data Analysis)。结构方程模型近年来已普遍受到国内学者的注意,但多层分析方法在
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