体验智慧:教师专业化成长的一种境界

被引：36

作者：

杨启亮

机构：

[1] 南京师范大学教授、博士生导师

来源：

江西教育科研 | 2003年 / 10期

关键词：

教师专业化成长; 教师继续教育; 师范教育;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2003.10.001

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

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