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现行教育督导评估方式方法存在的问题与对策
被引：9
作者：
刘五驹
机构：
[1] 江苏教育学院教育管理系江苏南京
来源：
关键词：
教育督导评估;
评估模式;
指标体系;
IT;
D O I：
暂无
中图分类号：
G464 [教育视导];
学科分类号：
120403 ;
摘要：
我国现行教育督导评估方式方法是一种以任务为主导型的。这种以综合性验收为基本形式 ,以量表式指标体系对照打分为主要方法的工作模式已经越来越不能适应教育事业发展的需要 ,本文从工作模式、工作机制和技术手段 3个方面探讨变革的可能策略。
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