中小学教师专业素养的管理原则

被引：2

作者：

竺辉

许晓川

机构：

[1] 浙江奉化师范学校

[2] 山西省教育科学研究院浙江奉化邮编

[3] 山西太原邮编

来源：

教育理论与实践 | 2004年 / 05期

关键词：

中小学教师; 专业养素; 管理原则;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师管理的实质就是围绕着教师专业素养品位的提高而进行管理。构建一个高质量的中小学师资队伍体系,实现教师专业素养的持续发展,管理中小学教师专业素养的原则,应该是目标性原则、前瞻性原则、效益性原则和活力性原则等。

引用

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共 3 条

[1]

教师专业化的理论与实践.[M].教育部师范教育司编;.人民教育出版社.2001,

[2]

教师的成长与发展.[M].傅道春主编;.教育科学出版社.2001,

[3]

中华名校管理集萃.[M].陈玉琨;杨永博主编;.华东师范大学出版社.2000,