教学过程之乐新探

被引：1

作者：

李季

黄伟

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2019年 / 21卷 / 01期

关键词：

教学过程之乐; 教之乐; 学之乐; 知情融合度;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.01.016

中图分类号：

G421 [教学过程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教学过程之乐是指在教学过程中师生共同创造并能真切体验到的精神愉悦的教学状态。在这个过程中,师生知情融合,且在教学的不同阶段和层次形成不同的知情融合度。教学过程之乐内涵丰富,其中教之乐、学之乐以及教学过程之乐亦各有独特涵义。教学过程之乐有辩证过程论、结构主义作为其理论基础。在课堂教学中,教学过程之乐也以其自身特点和行之有效的实施路径凸显其独特的教学价值。

引用

页码：105 / 111

页数：7

共 25 条

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