美国的农业教育运动

被引：2

作者：

孙杭生

机构：

[1] 南京信息工程大学经贸系

来源：

教育与职业 | 2005年 / 05期

关键词：

美国; 农业教育; 发展阶段;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2005.05.031

中图分类号：

G725 [农民业余教育];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

美国的农业教育运动从立国至今可以分为四个发展阶段。本文详细地分析了各个发展阶段的演变过程与主要特征。美国立国时农民占全国劳动力的比例为90%,而进入80年代这一比例下降为不到3%。在这种背景下,人们开始摒弃传统的农业概念,接受包括农场、农村流通及服务和"涉农企业"(Agribusiness)在内的更为广义的"农业"概念。农业教育的范围和对象也随之拓宽。以1983年成立农业教育全国委员(NCAE)为标志,美国的农业教育进入资源整合、协调发展的新纪元。

引用

页码：73 / 75

页数：3

共 6 条

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[3]

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4-H:An American Idea 1900-1980. http: //courses.ag.uidaho. edu/aged359/pdfs/1_intro. pdf .

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