健康教育对改善冠心病患者抑郁焦虑状况的效果评价

被引：17

作者：

刘景梅

机构：

[1] 河南省汝南县人民医院

来源：

中国实用护理杂志 | 2010年 / 03期

关键词：

健康教育; 冠心病; 抑郁; 焦虑;

D O I：

暂无

中图分类号：

R473.5 [内科护理学];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

目的探讨健康教育对改善冠心病伴抑郁焦虑患者状况的效果。方法将62例冠心病伴焦虑抑郁的住院患者随机分为干预组34例及对照组28例,对照组给予常规治疗及常规护理,干预组在进行常规治疗及常规护理的同时应用健康教育的方法给予心理护理干预。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS),对2组在入院和出院时进行评分,并于干预后采用西雅图心绞痛调查量表(SAQ)对2组患者进行评分。比较2组的住院时间及临床效果。结果出院时干预组SDS、SAS评分显著低于对照组,SAQ评分显著高对照组,并与入院时比较有显著差异;住院天数干预组为(20±8)d,与对照组的(28±11)d,比较差异显著。结论健康教育对冠心病伴抑郁焦虑患者有较好的治疗效果,且缩短了住院天数。

引用

共 8 条

[1]

: Hostility as a risk factor for mortality and ischemic heart disease in men. Koskenvuo M,Kaprio J,Rose RJ,et al. Psychosomatic Medicine . 1988

[2]

Anxiety as independent cardiovascular risk. Csaba BM. Neuropsycharmacol Hung . 2006

[3]

Effects of psychological stress and psychiatri disorders on blood coagulation and fibrinolysis:a biobehavioral pathway to coronary artery diseas. Von Kanel R,Mills PJ,Fainman C,et al. Psychosomatic Medicine . 2001

[4] 冠心病A型行为负性情绪的干预研究进展 [J].