课堂中的合作学习——同伴教学法对物理概念学习的促进作用

被引：52

作者：

张萍 ^{[1
]}

涂清云 ^{[2
]}

莫艳萍

机构：

[1] 北京师范大学物理学系

[2] 北京师范大学教务处

来源：

关键词：

课堂教学; 合作学习; 同伴教学法; 物理概念教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

O4-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

利用教室交流系统构建了大学物理课程课堂互动教学模式,使用同伴教学法,在课堂教学中实现学生合作学习。我们对这种教学方法对物理概念学习的促进作用进行的量化研究表明:学生之间的相互讨论可以促使他们产生更多的新思想、新方法、更高层次的推理及更好的知识迁移,从而获得对物理概念更深刻的理解。

引用

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