有效体育教学评价指标体系研究

被引：44

作者：

胡永红 ^{[1
]}

周登嵩 ^{[2
]}

吴邵兰 ^{[1
]}

机构：

[1] 韶关学院体育学院

[2] 首都体育学院研究生部

来源：

北京体育大学学报 | 2011年 / 34卷 / 08期

关键词：

有效体育教学; 指标体系; 含义; 信息; 途径;

D O I：

10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2011.08.023

中图分类号：

G807.0 [理论与方法];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

有效体育教学是教师遵循体育教学过程的规律,成功引起、激发、维持和促进了学生的体育学习,相对有效地达到了既定教学效果的教学。建立中学有效体育教学评价指标体系,具有积极的意义。在分析有效体育教学基本内涵和理念的基础上,运用特尔非法,通过三轮专家问卷调查,建立了包括4个一级指标、14个二级指标、44个三个指标在内的单元有效体育教学评价指标体系,并运用层次分析法,确定了指标体系的权重。之后,对各个指标的具体含义以及获取信息的途径做了说明。

引用

页码：81 / 85

页数：5

共 12 条

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