关于如何激发学习动机的相关研究述评

被引：29

作者：

罗双兰

李芒

机构：

[1] 广西师范大学教育科学学院教育技术学系,北京师范大学信息科学学院广西桂林,北京

来源：

广西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2004年 / 04期

关键词：

学习动机; 动机设计模型; 教学设计; 动机适应性;

D O I：

10.16088/j.issn.1001-6597.2004.04.020

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学习动机是有效教学的关键因素之一。不同的研究者从不同的角度采用不同的研究方法对如何激发和维持学生的学习动机进行了广泛而深入的研究。我们通过对国内外关于激发学习动机的心理学理论、动机设计模型及其实践研究、动机适应性的理论以及相关实验研究进行了描述和评价 ,以期对我国关于激发学习动机的理论研究和实验研究有所启发。

引用

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