对教师教学质量评价的思考

被引：14

作者：

许传海

宋涛

张素

机构：

[1] 山东建筑工程学院,山东建筑工程学院,山东建筑工程学院山东济南,山东济南,山东济南

来源：

关键词：

教师; 教学质量; 评价;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2003.02.019

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施。

引用

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