微信教育在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者自我管理中的应用

目的:探讨微信教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）稳定期患者自我管理中的应用效果。方法:将2012年1月2013年2月我院收治的80例COPD患者随机等分为观察组和对照组。对照组只在出院时给予常规教育,观察组在对照组基础上给予离院后微信教育,6个月后对两组患者进行自我管理能力的问卷调查。结果:观察组的患者在症状管理、日常生活管理、情绪管理、信息管理、自我效能方面的管理能力明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:微信教育有利于COPD患者提高疾病的相关知识和技能,提高了患者自我管理的能力。