远程学习者自主学习策略研究

被引：3

作者：

余益兵

李冬云

葛明贵

机构：

[1] 安徽师范大学

[2] 亳州市广播电视大学

[3] 安徽师范大学安徽芜湖　亳州市广播电视大学安徽亳州

[4] 安徽亳州

[5] 安徽芜湖

来源：

安徽广播电视大学学报 | 2004年 / 04期

关键词：

远程教育; 开放教育; 自主学习策略; 学习方式;

D O I：

10.19371/j.cnki.issn1008-6021.2004.04.013

中图分类号：

G728 [广播电视教育];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

对参加远程学习的农村中小学教师的自主学习策略进行了研究,结果表明:元认知的自我调节、时间与学习环境管理策略发展较好,而同伴学习、寻求帮助、努力调节策略发展不足;中年教师学习策略普遍优于青年教师,但性别差异并不显著。多元回归分析表明,元认知的自我调节、时间与学习环境管理策略对远程自主学习具有较大的解释效应。

引用

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