初中生主观幸福感与学习成绩关系的研究

被引：8

作者：

栗鑫

机构：

[1] 河南职工医学院心理学教研室

来源：

河南职工医学院学报 | 2008年 / 03期

关键词：

初中生; 认知成分; 正情绪; 负情绪;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的分析初中生的主观幸福感与学习成绩间的关系,为中学生心理健康教育提供理论依据。方法以373名初中生为被试,以主观幸福感量表为工具,探讨了主观幸福感与学习成绩之间的关系。结果研究发现:①不同年级、不同学习成绩的学生在主观幸福感纬度上差异显著;②主观幸福感中的认知成分和正、负情感体验与学生的学业成绩有显著相关。结论中学生心理健康教育过程中应该重视主观幸福感的培养和引导。

引用

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页数：2

共 5 条

[1]

青少年学生人格与主观幸福感的关系.[D].张兴贵.华南师范大学.2003, 03

[2] Emotionality, emotion regulation, and school performance in middle school children [J].