当代比较教育学方法论的发展趋向

被引：12

作者：

卢晓中

喻春兰

不详

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院/现代教育研究与开发中心

[2] 广东省出版集团课程教材研究中心广东广州

[3] 广东广州

来源：

关键词：

当代; 比较教育学; 方法论; 发展趋向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

当代比较教育学方法论出现了如下发展趋向:一是实证主义研究范式的自身修正和质的研究范式的兴起;二是比较教育学方法论朝着整体、系统的方向发展;比较教育学方法论呈现出更多的多样性和兼容性特征。

引用

页码：105 / 109+160

页数：6

共 5 条

[1] 比较教育学的立足点和方法论 [J].

项贤明 .

[2] 比较教育学的学科同一性危机及其超越 [J].

项贤明 .

[3] 略论美国比较教育中的后现代范式特征 [J].

徐辉 ;

余凯 .

[4] 国际比较教育当前的问题及发展的趋势 [J].

张云 .

[5] 中国比较教育危机之我见 [J].

刘卫东 .