加强医学生内科临床思维训练的初步探讨

通过对两个年级考试成绩对比测定,表明在内科学临床带教中加强临床思维的训练,开展以学生为主体的有一定高难度的病例讨论及举办内科知识竞赛活动在一定程度上可以有数地提高学生独立分析问题,解决问题的能力。