护理本科生毕业实习带教方法的比较性研究

被引：12

作者：

范宇莹

李秋洁

吕冬梅

机构：

[1] 哈尔滨医科大学护理学院

来源：

护理研究 | 2006年 / 16期

关键词：

护理本科生; 临床带教; 实习;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

[目的]探讨护理本科临床带教的新方式。[方法]将59名学生随机分为实验组和对照组;实验组学生采取循证护理方式带教,对照组学生采取传统方法带教,之后使用量表对学生的自我学习、评判性思维、小组学习方面的能力进行比较。[结果]实验组学生3个方面能力的自评得分均高于对照组学生(P均<0.01)。[结论]循证护理带教方法,可以提高护理本科生自我学习、评判性思维、小组学习方面的能力。

引用

页码：1483 / 1485

页数：3

共 8 条

[1]

护理教育学.[M].李小妹主编;.人民卫生出版社.2002,

[2]

高等教育学.[M].教育部人事司组织编写;谢安邦主编;.高等教育出版社.1998,

[3] 循证护理应用于《内科护理学》教学探讨附视频 [J].