中小学教师网络同侪互助组织知识共享行为研究

被引：12

作者：

刘学敏 ^{[1
]}

孙崴 ^{[1
]}

王陆 ^{[2
]}

机构：

[1] 佳木斯大学教育科学学院

[2] 首都师范大学教育技术系

来源：

现代中小学教育 | 2014年 / 30卷 / 09期

关键词：

网络实践社区; 知识共享; 同侪互助; 教师; 中小学;

D O I：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2014.09.028

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

以首都师范大学开发的"教师实践性知识学习支持系统"所支持的教师实践社区为研究平台,选择参与网络同侪互助活动的项目学校中小学教师为研究对象,聚焦于他们自由组成的同侪互助小组,结合具体助学经验,从学术性支持、认知性支持、人际性支持三个方面对知识共享行为的影响因素进行分析,并采用内容分析法对网络数据进行定量统计,最后利用回归分析进行验证。研究结果表明:三类支持对知识共享行为均具有显著的促进作用。

引用

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