美国的跨学科研究

<正> 20世纪初期,在美国产生了一种新的倾向:对知识进行重新组织和调整。脑力劳动新的划分,学者间的合作研究,大学里的跨系教学,开展综合领域的研究,以及对不同区域的比较研究等增加了学科之间的相互交流、借鉴。知识的传统划分受到各种不同的“统一论”、“整体论”观点的压力。学科之间要求增加相互边界的渗透,流派之间要求进一步融合,大统一理论和宇宙论相继出现。这些要求整体统一的观点对当时的专业化垄断现象形成了压力,尽管这些压力来自不同的方面,并为各种目的服务。但是,他们有一个重要的共同点,这就是“跨学科”。