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试论学生情感体验的指标体系——对“人民满意的教育”评估指标的反思
被引：7
作者：
伍新春
赖丹凤
吴思为
机构：
[1] 北京师范大学心理学院
来源：
关键词：
人民满意的教育;
学生情感体验;
学生发展;
教育评价;
D O I：
暂无
中图分类号：
G639.2 [中国];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
学生在学习中的情感体验包括学生的情感趋向体验、压力体验、趣味体验、成就体验和自主体验等。对学生的主观情感体验的关注,是新课程改革中关注学生态度转变的具体体现,是"终身教育"的关键实现途径,是"以人为本"教育理念的具体要求,也是对"十六大"以来党和政府提出的"办人民满意的教育"的重要评估指标之一。从理论与政策、前瞻性、客观性和公平性等角度,阐述"学生情感体验"的指标价值,并据此对现有的学校评估指标体系提出重构的建议和设想。
引用
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