课程实施的新取向:基于课程标准的教学

被引：323

作者：

崔允漷

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

教育研究 | 2009年 / 01期

关键词：

课程实施; 课程标准; 教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课程标准的教学,希望教师能够"像专家一样"整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性问题。

引用

页码：74 / 79+110 +110

页数：7

共 7 条

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