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马斯洛高峰体验学说及其对教学的启示
被引：15
作者：
田学红
刘徽
郑碧波
机构：
[1] 浙江师范大学田家炳教育学院
[2] 华东师范大学课程与教学系
来源：
关键词：
马斯洛;
高峰体验;
教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
B84-06 [心理学派别及其研究];
学科分类号：
摘要：
"高峰体验"是马斯洛自我实现理论的延伸,是自我实现心理学的有机组成部分。本文阐述了高峰体验时人的四个特征,即释放性、创新性、审美性和独特性,并将该学说运用到现行课程改革中,分别论述该学说对教学目标、教学过程、教学对象、教学结果的借鉴意义。
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