对“教师是主导,学生是主体”命题的多学科视角的审视

被引：31

作者：

冯文全

机构：

[1] 西华师范大学教育科学学院

来源：

教育研究 | 2007年 / 10期

关键词：

主导; 主体; 多学科视角;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

摘要：

"教师是主导,学生是主体"这一说法在我国教育理论界和实践界流行甚广,然而,当把这一命题置于哲学的、教育学的、逻辑学的多学科视角的理性拷问后,不难发现这一看似科学的、进步的"教育公理"却存在着诸多的谬误。错误的教育理论必然误导教育实践的发展,要正确认识教师与学生在教学过程中的地位与作用,就必须祛弊归正。

引用

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页数：6

共 8 条

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