通过临床教学途径晋升专业技术职称的实践

被引：4

作者：

康莲

杨秀江

邱明

赵鸣

机构：

[1] 重庆市大足区人民医院科教科

来源：

重庆医学 | 2012年 / 41卷 / 15期

关键词：

临床教学; 医务人员; 医务工作者; 专业技术职称; 带教老师; 教学医院; 教学能力; 总平均分; 职称晋升;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

<正>对以培养合格的临床医生为目标的医学教育来说,临床教学是其必不可少的组成部分[1-4]。特别是在医患关系紧张的今天,医疗矛盾突出,对医学生的临床教学显得尤为重要[5-6]。因此,临床带教老师的教学能力高低至关重要,它直接影响学生的临床实际操作能力、职业道德、医患沟通技巧、法律意识等。

引用

页码：1548 / 1549

页数：2

共 11 条

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