高职院校“校企互通,三位一体”的教学团队建设研究——以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例

被引：7

作者：

宋燕辉 ^{[1
]}

江志军 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖南邮电职业技术学院

[2] 中兴新思教育管理中心

来源：

长沙通信职业技术学院学报 | 2013年 / 12卷 / 04期

关键词：

高职院校; 教学团队; 校企互通; 三位一体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.4 []; TN929.5-4 [];

学科分类号：

摘要：

按照"对接产业(行业)、工学结合、提升质量,促进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展"的职业教育发展思路,以建设移动通信技术专业省级教学团队为目标,完善"校企互通、专兼结合"的教师培养、聘用与评价机制,健全教学团队成长和激励机制,建设一支具有国际视野融高校教师、工程师、培训师"三位一体"的教学团队。

引用

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共 5 条

[1] 日本高校教师队伍建设的特点及启示 [J].