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课堂讨论中非预期性因素的教育价值
被引：2
作者：
余一鸣
机构：
[1] 南京外国语学校
来源：
关键词：
非预期性;
课堂教学;
课堂讨论;
教育价值;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423.3 [教材研究与管理];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> 有幸听一位名师的示范课,上课篇目为 何其芳的《秋天》,执教者提出了几道思考题,要求学生归纳回答,其中一题为:阅读课文,理解体会诗中刻画了几幅图画?用简洁的话概括一下。学生的发言很踊跃,角度各异,饶有趣味,执教者却不满意,原因是偏离了他的“既定方针”,一直到执教者无奈地在黑板上写下了标准答案:农家丰收图、渔夫秋景图和秋日收获图。听课者和学生才恍然大悟。 笔者小时候曾在乡下牧过鹅,晚上赶鹅归笼,常常是牧鹅人最头疼的事,你挥着竹竿,左一竿右一竿,想把鹅逼向既定的目标——鹅舍,可鹅们总是东窜一下,西逃一下,让你狼狈不堪,逃逸出鹅群的鹅们引吭高歌,筋疲力尽的我
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