我国中部城乡青少年媒介素养比较研究——以湖北省武汉市、红安县两地为例

本研究基于问卷调查数据的基础上发现,城乡青少年媒介素养水准的最大落差在于媒介素养水准的客观层面,即媒介接触条件和使用条件层面,而两者在媒介素养水准的主观层面,即媒介接触动机和媒介认知层面无实质性差别。甚至本研究进一步发现,农村青少年更偏爱的获知-学习型媒介接触动机和使用行为,使得农村青少年也呈现出比较积极的媒介参与姿态,这在一定程度上有利于弥补和缩短他们和城市青少年在媒介素养客观层面的差距。