评析“概念型教学法”的理论与实践

被引：46

作者：

文秋芳

机构：

[1] 北京外国语大学

来源：

外语教学理论与实践 | 2013年 / 02期

关键词：

外语教学; 社会文化理论; 认知语言学; 概念型教学法;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

本文从理论和实践两个层面评析本世纪兴起的外语教学流派概念型教学法。全文包括四个部分:1)剖析概念型教学法的语言观、习得观和教学观;2)阐述其教学过程的5个阶段(即解释、物化、交际活动、言语化和内化);3)报告本文作者对概念型教学法利弊的思考;4)预测概念型教学法的未来走向。

引用

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页数：7

共 6 条

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