PISA冲击带来的思考

被引：1

作者：

钟启泉 ^{[1
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]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 华东师范大学课程与教学研究所

[3] 国际与比较教育研究所

来源：

关键词：

问题情境;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>学力测验成绩、教育进步和经济发展这三者之间并不能简单地划上等号。在这里,如何看待学力测验,特别是国际学力测验,就是一个试金石。小而言之,PISA的成绩并不能反映一个学生的全部发展。大而言之,多年来的PISA测验还显示了一个事实:PISA学力不等于科技实力。

引用

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