词汇量、词汇深度与阅读的关系

被引：9

作者：

张学宾 ^{[1
]}

邱天河 ^{[2
]}

机构：

[1] 杭州师范大学外国语学院

[2] 河南科技大学外国语学院

来源：

河南科技大学学报(社会科学版) | 2006年 / 02期

关键词：

词汇量; 词汇深度; 阅读; SPSS11.5;

D O I：

10.15926/j.cnki.hkdsk.2006.02.015

中图分类号：

H03 [语义学、语用学、词汇学、词义学];

学科分类号：

030303 ; 0501 ; 050102 ;

摘要：

运用SPSS 11.5对受试学生的词汇量、词汇深度知识和阅读能力的分析显示:词汇量、词汇深度和阅读成绩高度正相关;词汇深度与阅读成绩的相关程度大于词汇量与阅读成绩的相关程度;词汇深度对阅读成绩的预测能力强于词汇量对阅读的预测能力;词汇深度指标中,词义和阅读的关系最密切,其次是形名搭配,但动名搭配和阅读没有显著性的相关关系。

引用

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