试述智慧课堂评价的理念、指标及应用过程

被引：12

作者：

周仕龙 ^{[1
]}

机构：

[1] 江苏省泰州市教学研究室

来源：

新课程研究 | 2014年 / 11期

关键词：

智慧课堂; 课堂评价; 理念; 指标; 应用过程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在大量实践和反复研究的基础上提出:智慧课堂评价的优化观、科学观和有效观。并以建构主义和实证主义理论为指导找到了支撑这一观点的"要件":一是"指南针":确立了智慧课堂评价的优化理念;二是"试金石":制订了自主的价值评价系统——智慧课堂评价指标;三是"伊甸园":推进了自觉的应用调适程序,巧学妙练、智慧生成。

引用

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