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回归尊重学生与遵守规则的本义
被引：3
作者：
付宜红
机构：
[1] 教育部基础教育课程教材发展中心
来源：
关键词：
尊重学生;
回答;
民主;
明确;
遵守规则;
复习课;
课堂秩序;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424.21 [课堂教学（班级教学）];
学科分类号：
摘要：
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页数：2
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