大学生学习拖延研究综述

被引：93

作者：

庞维国

机构：

[1] 华东师范大学心理与认知科学学院

来源：

心理科学 | 2010年 / 33卷 / 01期

关键词：

大学生; 学习拖延; 自我调节;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2010.01.065

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学习拖延是指有目的地推迟必须完成的学习任务的行为。学习者的个性特质、角色冲突、自我调节能力不足以及学习任务特征,是导致大学生学习拖延的重要因素。当前对大学生学习拖延的测评主要采用自陈式量表,对学习拖延的干预主要采用认知-行为咨询法。强化实验研究、探讨综合性理论框架是该研究领域的重要发展方向。

引用

页码：147 / 150

页数：4

共 6 条

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