分享与共承:体育课理想的道德生活

青少年的道德及教育问题，在社会转型期，尤为突出地成为教育工作者思考与研究的一个课题。体育课教学如何在切实完成“体质”与“三基”两大目标的同时，对学生个体的品性培育，作出独到的贡献呢？本文以为：竞争与合作，是体育课教学之育德的最佳着力点；分享与共承，理应作为体育课教学之育德的终极关怀。