高校教学评价——“学术人”与“行政人”的博弈

被引：30

作者：

赵俊芳

机构：

[1] 吉林大学高等教育研究所

来源：

复旦教育论坛 | 2012年 / 10卷 / 05期

关键词：

高校; 教学评价; 学术人; 行政人; 博弈;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2012.05.012

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

长期以来,高校教学评价权主要掌握在"行政人"手中,行政力量掌控着高校教学评价的全过程。"行政人"控制着高校教学评价标准、评价方式以及对评价结果的认定及使用,致使高校教学评价存在着"学术人"和"行政人"之间的冲突。为了消弭冲突、化解矛盾,我们应组建教学评价专业共同体,建立沟通协商机制,实施多样化的教学评价,加强"学术人"与"行政人"之间的合作,从而回归高校教学评价的本真内涵。

引用

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