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联合国教科文组织发布新的研究报告:重新认识知识、学习与教育
被引：2
作者：
本刊讯
机构：
来源：
关键词：
联合国教科文组织;
联合国教育、科学及文化组织;
联合国专门机构;
D O I：
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2016.02.016
中图分类号：
G511 [教育改革与发展];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存:教育世界的今天和明天》(Learning to Be:The world of education today and tomorrow,简称《富尔报告》)和1996年《教育:内在的财富》(Learning:The treasure within,简称《德洛尔报告》)之后,又一份重要的报告。报告指出:学校教育目前的产业模式的确是为了满足一个多世纪前的生产需求而设计出来的,学习模式在
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