美国综合大学中学数学教育专业的课程设置探析——以美国特拉华大学为例

被引：9

作者：

周莹 ^{[1
]}

蔡金法 ^{[2
]}

机构：

[1] 广西师范大学数学科学学院

[2] 特拉华大学数学系

来源：

数学教育学报 | 2011年 / 20卷 / 05期

关键词：

美国; 课程设置; 数学教育专业; 教师教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

人才培养质量在相当程度上取决于是否具有与之相匹配的课程设置.特拉华大学教师教育的培养目标为,培养反思性教学实践者.美国中学数学教育专业的课程设置的特点有:通识教育占主导地位、重视数学基础和数学的纵横联结、教育实践活动贯穿教育课程、教学评价凸显立体化.

引用

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页数：4

共 4 条

[1]

Handbook for XMS-BAAS:BA in Secondary Mathematics Education. Mathematical Sciences,University of Delaware. http://www.math.udel.edu/programs/ugrad/info/xms.html#program . 2010

[2]

Handbook for XMS-BSAS:BS in Secondary Mathematics Education. Mathematical Sciences,University of Delaware. http://www.math.udel.edu/programs/ugrad/info/xms-bs.htm . 2010

[3]

Program Review Report,Secondary Mathematics Education Undergraduate Program. Cai J. . 2002

[4]

Handbook for XMS-BAAS:BA in Secondary Mathematics Education. Mathematical Sciences,University of Delaware. http://www.math.udel.edu/programs/ugrad/info/xms.html#rcourses . 2010

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