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关于教育学“独立”的学科地位问题
被引：13
作者：
陈桂生
机构：
[1] 华东师大教育系
来源：
关键词：
教育学家;
解释学;
陈桂生;
阐释学;
实践教育学;
学科地位;
D O I：
10.16477/j.cnki.issn1674-2311.1996.01.006
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
关于教育学“独立”的学科地位问题陈桂生教育学算得上是一门“独立”的学科么？不管人们如何议论，它已存在两个世纪，至今仍然存在，这似乎就是对这个问题的回答。惟其中往往夹杂较多其他学科知识，仿佛成为其他学科的“领地”，学术声誉不高，不免又使其“独立”的学科...
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