面向卓越工程师培养的研究性学习

被引：149

作者：

林健 ^{[1
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]}

机构：

[1] 清华大学工程教育研究中心

[2] 清华大学教育研究院

来源：

高等工程教育研究 | 2011年 / 06期

关键词：

卓越工程师教育培养计划; 卓越工程师培养研究性学习; 基于问题的学习; 基于案例的学习; 基于项目的学习; 教学组织形式和教学方式;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 [];

学科分类号：

08 ;

摘要：

引导和组织学生进行研究性学习,是"卓越工程师教育培养计划"着力推行的教学组织形式和教学方式,关系到参与高校的卓越工程师培养目标的实现和培养标准的达到。本文首先讨论研究性学习的基本特征,然后依次讨论研究性学习的主要形式、作用机理以及对教师的要求,最后指出采用研究性学习应该注意的主要问题,以期为参与高校进行教学组织形式和教学方式的改革、为参与高校的教师开展研究性教学提供参考和借鉴。

引用

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