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作业与快乐相随——“五个转变”实现作业减负高效
被引：2
作者：
朱清华
黎增文
机构：
[1] 长汀县实验小学
来源：
关键词：
差异性;
机械性;
语文学习;
五个转变;
D O I：
暂无
中图分类号：
G623.2 [汉语语文];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>新课程改革以来,语文教学面貌发生了根本性的变化。但不少教师布置作业未能从学生的学习兴趣、身心健康、实际水平和能力出发,经常出现单一性、封闭性、机械性、重复性等现象,既加重学生的作业负担,也抹杀了孩子的天性和个性。为减轻学生的课业负担,让学生快乐学习,除了作业量的控制外,我们必须做好"五个转变"。一、变统一性作业为差异性作业加德纳的多元智力理论认为"每一个学生的智力
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