中学生互联网过度使用与注意缺陷多动障碍

被引：8

作者：

曹枫林 ^{[1
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苏林雁 ^{[1
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王洪 ^{[2
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高雪屏 ^{[1
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王恬 ^{[3
]}

王玉凤 ^{[4
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机构：

[1] 中南大学湘雅二医院精神卫生研究所

[2] 解放军医院

[3] 长沙市教育科学研究所

[4] 北京大学精神卫生研究所

来源：

中国实用儿科杂志 | 2007年 / 04期

基金：

国家科技攻关计划;

关键词：

互联网过度使用; 注意缺陷多动障碍; 中学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.94 [儿童精神病];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的探讨中学生互联网过度使用(IOU)与注意缺陷多动障碍(ADHD)的关系。方法采用网络成瘾诊断问卷(YDQ)、长处和困难问卷父母版(SDQ)、注意缺陷多动障碍诊断量表父母版(ADHDDS-P)对64例互联网过度使用中学生和64名对照中学生进行评定和比较,并依据美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)中的ADHD诊断标准进行诊断性访谈。结果(1)IOU组符合DSM-Ⅳ中ADHD诊断标准的学生有14例,其中注意缺陷为主型5例,多动冲动为主型1例,混合型8例;对照组中符合ADHD诊断标准的学生有3例,均为混合型。(2)SDQIOU组多动注意不能、品行问题、情绪症状、困难总分等因子的得分均高于对照组,在亲社会行为因子上的得分显著低于对照组(P<0.01或P<0.05);(3)ADHDDS-PIOU组注意缺陷、多动/冲动因子得分和总分均显著高于对照组(P<0.01或P<0.05);(4)条件Logistic回归分析发现注意缺陷、多动注意不能是IOU的危险因素,亲社会行为是IOU的保护因素。结论互联网过度使用中学生存在着较多的注意缺陷多动障碍,其可能是造成中学生互联网过度使用的危险因素。

引用

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