眼动技术在发育性诵读困难研究中的应用

被引：3

作者：

黄旭 ^{[1
]}

静进 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学同济医学院儿少卫生与妇幼保健学系

[2] 中山大学公共卫生学院妇幼卫生系

来源：

国际儿科学杂志 | 2006年 / 05期

关键词：

阅读障碍; 眼球运动; 认知;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.9 [];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

发育性诵读困难是一种特殊性的学习困难,具有一定的神经生物学背景。眼动技术是研究诵读困难表现特征和机制的方法之一,可根据阅读时的眼动特征和规律来探讨认知加工过程。发育性诵读困难的眼动特征有异于常人,表现为眼跳次数增多、眼跳幅度小、注视时间延长和回视增多,反映了其知觉广度狭小、选择性注意和注意转换困难、视觉空间认知缺陷,可能的神经基础是视觉大细胞系统功能缺陷。

引用

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