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中小学教师生存状态的现状与反思
被引:4
作者
:
田莉
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
杭州师范大学
杭州师范大学
田莉
[
1
]
高淑玲
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
鹿邑观堂二中
杭州师范大学
高淑玲
[
2
]
机构
:
[1]
杭州师范大学
[2]
鹿邑观堂二中
来源
:
现代教育科学
|
2009年
/ 02期
关键词
:
中小学教师;
生存状态;
现状;
反思;
D O I
:
10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2009.02.050
中图分类号
:
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教师的生存状态影响教育的发展状态和教育质量,如果教师处于不良的生存状态中,教育问题的产生就不可避免、教育的质量也很难得到保障。当前,由于受各种因素的影响,我国中小学教师的生存状态还存在一定程度的不尽如人意的地方。关心和改善教师的生存状态,让教师在职业中体会到幸福,是解决我国各种教育问题的重要前提,也是保证基础教育健康发展的需要。
引用
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页数:3
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共 2 条
[1]
《教师法》实施10年:守望与期待
[J].
尹力
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学教育政策与法律研究所北京
尹力
.
教育理论与实践,
2005,
(03)
:13
-17
[2]
教师专业发展[M]. 高等教育出版社 , 连榕, 2007
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[1]
《教师法》实施10年:守望与期待
[J].
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机构:
北京师范大学教育政策与法律研究所北京
尹力
.
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(03)
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