20世纪以来美国农村学校合并历程及其影响因素研究

被引：6

作者：

廖英丽

机构：

[1] 广西壮族自治区百色学院

来源：

基础教育参考 | 2009年 / 03期

关键词：

农村学校合并; 历程; 美国; 社会背景;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

摘要：

在不同历史时期的政治、经济、社会、人口、教育改革等影响因素的作用下,美国长达百余年的农村学校合并呈现出明显的阶段性特征。根据合并特点及合并幅度、规模,可将美国百余年的农村学校合并大致划分为五个阶段:(1)1900～1920年,初步展开阶段;(2)1921～1957年,加速阶段;(3)1958～1970年,高潮阶段;(4)1970～1983年,总体停滞阶段;(5)1983年至今,区域性合并阶段。

引用

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