关于我国少数民族双语教学问题的若干思考

被引：17

作者：

王鉴

机构：

[1] 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

来源：

关键词：

双语教学; 理论依据; 有效模式;

D O I：

10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2012.04.003

中图分类号：

H2 [中国少数民族语言]; H102 [汉语的规范化、标准化、推广普通话];

学科分类号：

0501 ; 050107 ; 050103 ;

摘要：

我国双语教学的内涵实际上包括两层:第一层是民族地区两种语言课的开设,第二层是教学用语的选择与使用。我国少数民族双语教学的基本模式是"民加汉双语教学模式"和"汉加民双语教学模式"。两种双语教学模式的理论基础与实践策略都需要深入研究,以保障双语教学的科学有效性。

引用

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共 7 条

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