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生态学力论
被引：4
作者：
胡志金
机构：
[1] 内江师范学院教科院
来源：
关键词：
生态学力;
学力结构;
学力形态;
学力观;
D O I：
10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2013.02.003
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
20世纪的学力研究教训表明,21世纪的学力研究视点需要三个转移,一是从以"教"为中心转移到以"学"为中心,二是从静态的抽象分析转移到动态的生态考察,三是从中小学基础教育阶段的研究转移到学习者的终身学习上来。文章从"学"的角度来重新讨论"学力"问题,以生态学、终身学习理论、建构主义学习理论和系统论为指导,论述了学力构成的五大要素及其发展形态,提出了生态学力观的基本构想。
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