原生态课堂:大可不必沮丧

<正>最近,笔者有幸听了两堂《伤仲永》的同题课。一堂是本市青年教师的大型观摩课,另一堂是本校老教师的家常课。青年教师课前准备非常充分,连仲永的“画像”都搜索到了。大屏幕上一边打出有些滑稽的仲永的“画像”,一边放出不长的课文和十分标准的课文朗读。这的确吸引了同学们的眼光和注意力,同学们认真地听完了全文朗读。