阶段性目标教学在模式病房的应用

目的:探讨阶段性目标教学在模式病房的应用及效果。方法:制定详细的阶段性目标,让护生承担责任护士角色。结果:经过1年的临 床教学实践,顺利完成教学任务,使护生很快适应整体护理工作程序。结论:阶段性目标教学不仅能充分发挥护生的积极性,而且可以提高基 础护理合格率,使病人满意度进一步提高,促使整体护理工作向更深层次发展。