写作知识与课后作文练习对大学生英语写作能力的影响

被引：24

作者：

王立非

机构：

[1] 南京大学外国语学院江苏南京

来源：

解放军外国语学院学报 | 2002年 / 03期

关键词：

英语写作知识; 课堂写作; 课外写作; 英语写作能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.9 [会话];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文报告一项英语写作的实证研究 ,探讨写作知识与课后长作文写作两个因素对英语写作能力的影响。研究结果发现 :课堂写作知识教学对提高实际英语写作能力没有直接影响。课后长作文练习对提高英语写作水平有显著影响。“课堂写 +课后写”的结合法比单纯的“课堂写”更有效果。作文文本分析显示课内外作文在几个方面存在差异。本研究对大学的英语写作教学具有积极的启示意义

引用

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共 5 条

[1] 以写促学——一项英语写作教学改革的试验 [J].