培养小学生数学自我效能感的实验研究

被引：19

作者：

寇冬泉

刘电芝

曾欣然

机构：

[1] 广西师范学院教科部

[2] 西南师范大学教育科学学院

来源：

西南师范大学学报(人文社会科学版) | 2002年 / 05期

关键词：

数学自我效能感; 小学生; “自知、助学自验、自评”;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdsk.2002.05.016

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

摘要：

本研究采用“自知、助学自验、自评”结合的培育方法 ,对小学五年级学生的数学自我效能感进行了为期三个月的培育实验。结果表明 :运用该方法对于提高小学生数学自我效能感水平有显著效果 ,特别是对中、低自我效能感水平的小学生效果显著 ;数学自我效能感与数学学业成绩之间呈显著正相关 ,但数学自我效能感的显著提高并不一定导致学业成绩的显著提高。同时 ,学生的数学学业成绩也影响着数学自我效能感 ,二者是相互依存、相互作用的

引用

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共 4 条

[1] 初中生在方程学习中学习能力感、学习策略与学业成就关系的研究 [J].